Последний звонок... Так странно: ждешь этот день, ждешь, но наступает он очень неожиданно. И совсем не верится, что всё, уроки уже закончились, и что школьный вальс танцуется в предпоследний раз, и не будет больше контрольных, домашних заданий.

Нет, всё будет, только уже на новом витке спирали, на более высокой ступеньке! Ребята, дорогие, вы без пяти минут студенты! От заветного студенческого билета вас отделяют только экзамены - серьезное препятствие, но вы с ним обязательно справитесь!

Удачи и успехов вам! 

Второй год подряд 18-20 мая Московским государственным университетом имени Ломоносова совместно с корпорацией "Российский учебник" проводился Всероссийский химический диктант. За 40 минут вам надо ответить на 25 вопросов, касающихся понимания химических процессов, происходящих вокруг нас, да и в нас, современных материалов, с которыми мы встречаемся в жизни, роли веществ и химических элементов, экологических проблем и других аспектов химии. Участвовать могли все - дистанционно или очно.

Среди учеников МБОУ гимназия № 9 в химическом диктанте свои силы решили попробовать восьмиклассники. За их плечами целый учебный год знакомства с предметом, а самое главное - они любознательны и вдумчивы. Всего смелых оказалось 21 человек. Большинство ребят (17), как и следовало ожидать, из химико-биологического класса. Кому же участвовать, как не им?! Самый большой балл набрала Дорофеева Людмила: 92 из 100. Для восьмиклассника это потрясающе классный результат! Он свидетельствует и о химической эрудиции, и об интуиции.  И вполне согласимся с организаторами, отвечающими на этот результат таким сообщением:

Но даже если вы набрали только половину баллов и не заглядывали по ходу в Интернет-поиск, поверьте, для тех, кто изучает химию только год, - тоже очень хорошо.

Поздравляем!

Обе наши девочки: Лукьянова Ира и Беляева Эля, 8 г класс, - стали призерами конференции научного общества учащихся Воронежского государственного университета по химии и награждены дипломами третьей степени!

Кроме Иры и Эли еще два восьмиклассника из гимназии вошли в список призеров: Разинкова Полина, 8 в, (диплом второй степени по математике) и Новикова Настя, 8 в, (диплом третьей степени по математики)

Поздравляем всех с замечательными результатами!

Для восьмиклассников, которые на равных соревнуются на конференции с десяти- и одиннадцатиклассниками, это серьезное достижение.

А в следующем году всем ребятам из параллели предстоит выполнить свою проектно-исследовательскую работу, поскольку это предусмотрено требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

А вы знаете, какое воронежское предприятие постоянно наращивает мощности и расширяет производство? Конечно "Воронежсинтезкаучук", завод, входящий в холдинг "СИБУР" и осуществляющих последнюю стадию переработки нефти.

Именно сюда мы отправились с 8 г классом в рамках программы "Открытый СИБУР", в надежде побывать на очистных сооружениях и убедиться лично, что сточные воды, сбрасываемые заводом в водохранилище, достаточно хорошо очищены, чтобы не навредить экологии региона. 

К сожалению на очистные сооружения мы не попали: дороги были перекрыты, и ГИБДД не дало добро на перемещение школьников в автобусе (хотя еще в пятницу разрешение было). Зато мы побывали в музее завода. Ну когда бы мы еще в него попали? Узнали массу интересных подробностей о строительстве завода и истории Воронежа. 

А как здорово смотрятся наши мальчишки и девчонки в спецодежде СИБУРа! Ну чем вам не фотомодели?

14 апреля 2019 года в Воронежском государственном университете в 34-й раз прошла конференция научного общества учащихся. 

В программе конференции вы сможете найти много учеников из гимназии № 9, такова традиция. Поддержали ее восьмиклассники, хотя и не слишком активно. На секции английского языка: Гядминайте Ирма, Курдюмова Арина, Ермакова Лера; в секции филологии: Пустовалова Юля, Кондращенко Аня, Иванова Аня. Молодцы, ашнички! 

Математику представляли: Петрова Елизавета, Новикова Анастасия, Разинкова Полина.

На химическом факультете побывали Лукьянова Ирина и Беляева Эля. Ира рассказывала об опытах по хроматографии на секции аналитической химии, Элино исследование было посвящено йодированной соли и представлялось на секции неорганической химии.

И хотя результатов еще нет, победители пока не объявлены, мы уверены, что все наши ребята выступили очень достойно.

Это было приобретение важного опыта, ведь в следующем году всем восьмиклассникам защищать свой индивидуальный проект.

Параллель 8 классов, которая первыми осваивает ФГОС, в следующем году выходит на завершающий этап основного общего образования. Ребята станут девятиклассниками. А это значит, им всем придется защищать проект, результат которого будет отражен в аттестате об основном общем образовании. Именно поэтому все восьмиклассники были приглашены на конференцию научного общества учащихся, чтобы услышать защиту исследовательских работ.

Конференция проходила по секциям. Восьмиклассники активно задавали вопросы, а некоторые из них и сами выступали с защитой исследовательской работы. Так, на химико-биологической секции прекрасно защищали свои работы Лукьянова Ирина, Мыцыков Никита, Беляева Эля.

Теперь ребятам предстоит представить свои работы в Воронежском государственном университете, где в апреле пройдет региональная конференция научного общества учащихся.

От всей души желаем им успехов!

В гимназии № 9 стало традицией проводить образовательные путешествия. Каждая параллель с 4 по 8 класс раз в год вместо уроков путешествует по самым невероятным местам: эпохам, событиям, литературным произведениям.

Очередное такое образовательное событие прошло 15 марта 2019 года. Были задействованы сразу три параллели: 5 классы отправились в сказку о потерянном времени, 6 классы - по золотому сечению, а 7-ые - на Байкал.

Кабинет химии был задействован в изучении тайн Байкала и исследовании необычных свойств воды. Семиклассники, побывавшие на станции "Аш-два-о", выбирали одну из ролей: физики, химики, биологи, географы, экологи - и делали удивительные открытия. В работе им помогали вожатые из 8-ых и 9-ых классов.

И дети, и взрослые уверены, что подобные формы работы сплачивают коллектив и помогают развить компетенции, так необходимые в ХХ веке: умение работать командой, решать проблемы, отбирать, анализировать, визуализировать информацию, отстаивать свою точку зрения.

Дорогие друзья! Карантин не повод расслабляться!

Поэтому домашнее задание!

Задание для   8 «А», «Б», «В», «Д», «Е»

1. На основе чек-листа выявить пробелы в предыдущих знаниях и поработать над их устранением (что делать, описано в чек-листе).
2. Потренироваться с составлением уравнений реакций.

Закончите уравнения осуществимых реакций. Не забудьте поставить индексы и коэффициенты. Обратите внимание, среди реакций есть те, которые не будут происходить.

Задание для 8 г

1. Стандартные задачи (для всех)

1. Какая масса воды получится, если в реакцию с водородом вступило 16 г кислорода?
2. Сколько граммов оксида меди(II) получится при разложении 111 г малахита (CuOH)₂CO₃?
3. Вычислите массу оксида меди (II), образующегося при взаимодействии 6,4 г меди с кислородом.
4. Какова масса кислорода, вступившего в реакцию с кальцием, если в результате образовалось 11,2 г оксида кальция?
5. Сколько граммов цинка вступило в реакцию с соляной кислотой, если образовалось 0,5 г газа водорода?
6. Какая масса оксида меди(II) необходима, чтобы при взаимодействии его с  водородом получить 128 г меди?
7. При восстановлении оксида серебра(I) водородом получилось 0,54 г воды. Какая масса серебра образовалась?
8. Какая масса оксида серебра (I) разложилась, если образовалось металлическое серебро и выделилось 5,6 л кислорода (н.у.)?
9. Какой объём кислорода (н.у.) необходим для взаимодействия с 6,4 г оксида серы(IV) SO₂ c образованием оксида серы (VI)?
10. Какой объём кислорода (н.у.) выделится при разложении 237 г перманганата калия по реакции 2KMnO₄ = K₂MnO₄ + O₂ + MnO₂?
11. Какая масса железа вступила в реакцию с серной кислотой, если в результате реакции выделилось 100,8 л водорода (н.у.) и образовалась соль железа(II)?
12. Какой объём водорода (н.у.) выделится при взаимодействии 54 г алюминия с соляной кислотой HCl?
13. Какие масса и объём углекислого газа (н.у.) выделятся при обработке 50 г карбоната кальция соляной кислотой?
14. Какой объём водорода выделится при действии серной кислоты на 130 г металла цинка (н.у.)?

2. Более cложные задачи (для продвинутых)

15. Сколько граммов раствора 25%-ной соляной кислоты потребуется для получения 2,8 л водорода при взаимодействии с цинком?
16. Какой объём водорода выделится при действии 70 г раствора с массовой долей серной кислоты 70% на металл цинк (н.у.)?
17. Какая масса воздуха потребуется для сжигания 0,6 г угля, если кислорода в воздухе по массе 23%?
18. Какая масса воздуха необходима для полного сгорания 52 г метана (СН₄), если кислорода в воздухе 23% по массе?

3. На основе чек-листа определить пробелы в предыдущих ключевых темах и поработать над их устранением (рекомендации см. в чек-листе)

11 «А», «Б», «В» (инфотех), «Г»

1. Прорешать задание демоверсии ВПР-2019 по химии. Выявить затруднения.
2. Поработать над заданиями, которые вызвали трудности (ссылки на материалы к заданиям и комментарии к прошлогодней аналогичной работе приведены здесь).

11 «В» (хим-бим)

1. Прорешать тренировочные варианты ЕГЭ. Выявить затруднения.

Вариант 3.

Вариант 4.

Дорогие друзья!

Уже от нескольких восьмиклассников слышала о сложности химии. Да, это так. Поверьте, не только вам химия кажется трудной. Процитирую письмо выдающегося химика Фридриха Вёлера своему другу, написанное в начале 19 века. Вот как он отзывается о химии: "Она представляется мне дремучим лесом, полным удивительных вещей, безграничной чащей, из которой нельзя выбраться, куда не осмеливаешься проникнуть".

И все же, если химия стала вам казаться китайской грамотой, значит, вы пропустили что-то важное, фундаментальное, без чего дальше двигаться вперед все труднее. Срочно надо найти это "что-то" и исправить. Иначе в третьей четверти мы пойдем ко дну. :)

Сверяем?

Если ответ "да", волноваться не стоит. Если вы выбрали ответ "не уверен", в последнем столбце подсказка что делать.

Ваши предложения о том, чего не хватает в этом чек-листе, принимаются. ;)

Дорогие мои филологи и гуманитарии, математики и соц-эки, химики и инфотехи, соц-гумы и ребята из общеобразовательного класса!

А впрочем, на каникулах вы все просто мальчишки и девчонки!

Промчался 2018-й. А это значит, что у одиннадцатиклассников осталось всего полгода школьной жизни. И надо всё успеть! Конечно, это зависит только от вас самих. А потому желания, загаданные под бой курантов в новогоднюю ночь, непременно сбудутся. ;)

У восьмиклассников закончился период адаптации, и теперь пора покорять горы и работать в полную силу. Пусть увидят все, насколько вы талантливы! ;)

Удачи и успехов всем в новом году!

Берите счастье из мешка под ёлкой, его на всех хватит, и счастье будет с вами весь год!