Обе наши девочки: Лукьянова Ира и Беляева Эля, 8 г класс, - стали призерами конференции научного общества учащихся Воронежского государственного университета по химии и награждены дипломами третьей степени!

Кроме Иры и Эли еще два восьмиклассника из гимназии вошли в список призеров: Разинкова Полина, 8 в, (диплом второй степени по математике) и Новикова Настя, 8 в, (диплом третьей степени по математики)

Поздравляем всех с замечательными результатами!

Для восьмиклассников, которые на равных соревнуются на конференции с десяти- и одиннадцатиклассниками, это серьезное достижение.

А в следующем году всем ребятам из параллели предстоит выполнить свою проектно-исследовательскую работу, поскольку это предусмотрено требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

А вы знаете, какое воронежское предприятие постоянно наращивает мощности и расширяет производство? Конечно "Воронежсинтезкаучук", завод, входящий в холдинг "СИБУР" и осуществляющих последнюю стадию переработки нефти.

Именно сюда мы отправились с 8 г классом в рамках программы "Открытый СИБУР", в надежде побывать на очистных сооружениях и убедиться лично, что сточные воды, сбрасываемые заводом в водохранилище, достаточно хорошо очищены, чтобы не навредить экологии региона. 

К сожалению на очистные сооружения мы не попали: дороги были перекрыты, и ГИБДД не дало добро на перемещение школьников в автобусе (хотя еще в пятницу разрешение было). Зато мы побывали в музее завода. Ну когда бы мы еще в него попали? Узнали массу интересных подробностей о строительстве завода и истории Воронежа. 

А как здорово смотрятся наши мальчишки и девчонки в спецодежде СИБУРа! Ну чем вам не фотомодели?

14 апреля 2019 года в Воронежском государственном университете в 34-й раз прошла конференция научного общества учащихся. 

В программе конференции вы сможете найти много учеников из гимназии № 9, такова традиция. Поддержали ее восьмиклассники, хотя и не слишком активно. На секции английского языка: Гядминайте Ирма, Курдюмова Арина, Ермакова Лера; в секции филологии: Пустовалова Юля, Кондращенко Аня, Иванова Аня. Молодцы, ашнички! 

Математику представляли: Петрова Елизавета, Новикова Анастасия, Разинкова Полина.

На химическом факультете побывали Лукьянова Ирина и Беляева Эля. Ира рассказывала об опытах по хроматографии на секции аналитической химии, Элино исследование было посвящено йодированной соли и представлялось на секции неорганической химии.

И хотя результатов еще нет, победители пока не объявлены, мы уверены, что все наши ребята выступили очень достойно.

Это было приобретение важного опыта, ведь в следующем году всем восьмиклассникам защищать свой индивидуальный проект.

Параллель 8 классов, которая первыми осваивает ФГОС, в следующем году выходит на завершающий этап основного общего образования. Ребята станут девятиклассниками. А это значит, им всем придется защищать проект, результат которого будет отражен в аттестате об основном общем образовании. Именно поэтому все восьмиклассники были приглашены на конференцию научного общества учащихся, чтобы услышать защиту исследовательских работ.

Конференция проходила по секциям. Восьмиклассники активно задавали вопросы, а некоторые из них и сами выступали с защитой исследовательской работы. Так, на химико-биологической секции прекрасно защищали свои работы Лукьянова Ирина, Мыцыков Никита, Беляева Эля.

Теперь ребятам предстоит представить свои работы в Воронежском государственном университете, где в апреле пройдет региональная конференция научного общества учащихся.

От всей души желаем им успехов!

В гимназии № 9 стало традицией проводить образовательные путешествия. Каждая параллель с 4 по 8 класс раз в год вместо уроков путешествует по самым невероятным местам: эпохам, событиям, литературным произведениям.

Очередное такое образовательное событие прошло 15 марта 2019 года. Были задействованы сразу три параллели: 5 классы отправились в сказку о потерянном времени, 6 классы - по золотому сечению, а 7-ые - на Байкал.

Кабинет химии был задействован в изучении тайн Байкала и исследовании необычных свойств воды. Семиклассники, побывавшие на станции "Аш-два-о", выбирали одну из ролей: физики, химики, биологи, географы, экологи - и делали удивительные открытия. В работе им помогали вожатые из 8-ых и 9-ых классов.

И дети, и взрослые уверены, что подобные формы работы сплачивают коллектив и помогают развить компетенции, так необходимые в ХХ веке: умение работать командой, решать проблемы, отбирать, анализировать, визуализировать информацию, отстаивать свою точку зрения.

Дорогие друзья! Карантин не повод расслабляться!

Поэтому домашнее задание!

Задание для   8 «А», «Б», «В», «Д», «Е»

1. На основе чек-листа выявить пробелы в предыдущих знаниях и поработать над их устранением (что делать, описано в чек-листе).
2. Потренироваться с составлением уравнений реакций.

Закончите уравнения осуществимых реакций. Не забудьте поставить индексы и коэффициенты. Обратите внимание, среди реакций есть те, которые не будут происходить.

Задание для 8 г

1. Стандартные задачи (для всех)

1. Какая масса воды получится, если в реакцию с водородом вступило 16 г кислорода?
2. Сколько граммов оксида меди(II) получится при разложении 111 г малахита (CuOH)₂CO₃?
3. Вычислите массу оксида меди (II), образующегося при взаимодействии 6,4 г меди с кислородом.
4. Какова масса кислорода, вступившего в реакцию с кальцием, если в результате образовалось 11,2 г оксида кальция?
5. Сколько граммов цинка вступило в реакцию с соляной кислотой, если образовалось 0,5 г газа водорода?
6. Какая масса оксида меди(II) необходима, чтобы при взаимодействии его с  водородом получить 128 г меди?
7. При восстановлении оксида серебра(I) водородом получилось 0,54 г воды. Какая масса серебра образовалась?
8. Какая масса оксида серебра (I) разложилась, если образовалось металлическое серебро и выделилось 5,6 л кислорода (н.у.)?
9. Какой объём кислорода (н.у.) необходим для взаимодействия с 6,4 г оксида серы(IV) SO₂ c образованием оксида серы (VI)?
10. Какой объём кислорода (н.у.) выделится при разложении 237 г перманганата калия по реакции 2KMnO₄ = K₂MnO₄ + O₂ + MnO₂?
11. Какая масса железа вступила в реакцию с серной кислотой, если в результате реакции выделилось 100,8 л водорода (н.у.) и образовалась соль железа(II)?
12. Какой объём водорода (н.у.) выделится при взаимодействии 54 г алюминия с соляной кислотой HCl?
13. Какие масса и объём углекислого газа (н.у.) выделятся при обработке 50 г карбоната кальция соляной кислотой?
14. Какой объём водорода выделится при действии серной кислоты на 130 г металла цинка (н.у.)?

2. Более cложные задачи (для продвинутых)

15. Сколько граммов раствора 25%-ной соляной кислоты потребуется для получения 2,8 л водорода при взаимодействии с цинком?
16. Какой объём водорода выделится при действии 70 г раствора с массовой долей серной кислоты 70% на металл цинк (н.у.)?
17. Какая масса воздуха потребуется для сжигания 0,6 г угля, если кислорода в воздухе по массе 23%?
18. Какая масса воздуха необходима для полного сгорания 52 г метана (СН₄), если кислорода в воздухе 23% по массе?

3. На основе чек-листа определить пробелы в предыдущих ключевых темах и поработать над их устранением (рекомендации см. в чек-листе)

11 «А», «Б», «В» (инфотех), «Г»

1. Прорешать задание демоверсии ВПР-2019 по химии. Выявить затруднения.
2. Поработать над заданиями, которые вызвали трудности (ссылки на материалы к заданиям и комментарии к прошлогодней аналогичной работе приведены здесь).

11 «В» (хим-бим)

1. Прорешать тренировочные варианты ЕГЭ. Выявить затруднения.

Вариант 3.

Вариант 4.

Дорогие друзья!

Уже от нескольких восьмиклассников слышала о сложности химии. Да, это так. Поверьте, не только вам химия кажется трудной. Процитирую письмо выдающегося химика Фридриха Вёлера своему другу, написанное в начале 19 века. Вот как он отзывается о химии: "Она представляется мне дремучим лесом, полным удивительных вещей, безграничной чащей, из которой нельзя выбраться, куда не осмеливаешься проникнуть".

И все же, если химия стала вам казаться китайской грамотой, значит, вы пропустили что-то важное, фундаментальное, без чего дальше двигаться вперед все труднее. Срочно надо найти это "что-то" и исправить. Иначе в третьей четверти мы пойдем ко дну. :)

Сверяем?

Если ответ "да", волноваться не стоит. Если вы выбрали ответ "не уверен", в последнем столбце подсказка что делать.

Ваши предложения о том, чего не хватает в этом чек-листе, принимаются. ;)

Дорогие мои филологи и гуманитарии, математики и соц-эки, химики и инфотехи, соц-гумы и ребята из общеобразовательного класса!

А впрочем, на каникулах вы все просто мальчишки и девчонки!

Промчался 2018-й. А это значит, что у одиннадцатиклассников осталось всего полгода школьной жизни. И надо всё успеть! Конечно, это зависит только от вас самих. А потому желания, загаданные под бой курантов в новогоднюю ночь, непременно сбудутся. ;)

У восьмиклассников закончился период адаптации, и теперь пора покорять горы и работать в полную силу. Пусть увидят все, насколько вы талантливы! ;)

Удачи и успехов всем в новом году!

Берите счастье из мешка под ёлкой, его на всех хватит, и счастье будет с вами весь год!

Веб-квест завершен!

Отчет об успешном прохождении прислали 62 восьмиклассника.

Первыми, собравшими все пароли, были

Клюева Виктория и Ермакова Валерия, 8 "А" класс.

Каждая из них получает диплом победителя и книгу "Наука будущего".

Книгу написал академик Олег Фейгин для всех, кто интересуется проблемами современной науки. 

Как родился наш Мир и каково его будущее? Есть ли иные миры и иные измерения? Что такое жизнь и разум и как они возникли на нашей планете? Можно ли создать искусственный интеллект и к чему приведет его создание? Какие тайны хранит в себе гидросфера Земли? Какая связь между солнечными пятнами и ионосферными бурями? Как телепортировать информацию и сделать квантовый дешифратор? 
Все эти и подобные вопросы рассматриваются через призму последних достижений в астрономии, физике, химии и биологии. При этом обсуждаются новости с самого переднего края естествознания, в том числе теория струн, темная материя и происхождение жизни.

Дипломы призеров получают дошедшие до финиша чуть позже, но собравшие при этом все пароли:

Черных Артем, 8 "Г"

Спесивцева Софья, 8 "Г",

Шульцева Анна, 8 "А".

Остальным участникам выставлены оценки:

"5" - собравшим 4 и более паролей,

"4" - нашедшим 2 или 3 пароля.

Спасибо всем активным!

Надеюсь, что задание вам понравилось и было полезным!

Всем! Всем! Всем!

Кто учится в 8-х классах гимназии № 9!

Хотите посоревноваться за звание лучшего химика и суперпобедителя квеста?

Тогда вот вам ссылка.

Итоги будут подведены 15 декабря 2018 года.

Дерзайте!