Воскресенье, 09.05.2021, 01:28
Приветствую Вас Гость | RSS

Поиск

Поделитесь

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Обратная связь

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
Фамилия, имя
Обратный e-mail
Класс
Сообщение
Прикрепить файл (до 9 Мб)
Число на картинке

Альма-матер

Портфолио педагога

Вот-вот придет пора для семиклассников выбирать профиль. Проблема осложняется тем, что химия - пока совершенно незнакомый для ребят предмет. И даже в кабинете химии они не разу не были. А ведь предмет очень востребованный на сегодняшний день и интересный! Можно даже сказать волшебный! Вот потому десятиклассники из хим-бима и решили показать мастер-класс, устроив для семиклассников настоящую школу волшебства.

Мы ждем ребят из седьмых классов на химико-биологической кафедре! Добро пожаловать в хим-бим!

Просмотров: 49 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 08.03.2021 | Комментарии (0)

19 февраля 2021 года в химико-биологических классах МБОУ гимназия № 9 побывал деканат фармацевтического факультета Воронежского государственного медицинского университета: декан Бережнова Татьяна Александровна, доктор медицинских наук, зам. декана Маслов Олег Владимирович, кандидат биологических наук, зам. декана по воспитательно-патриотической работе Алехина Мария Игоревна. Получился интересный разговор об университете, его истории и современности, возможностях поступления, перспективах работы после его окончания.

Медуниверситет всегда составлял особую привлекательность для ребят химико-биологических классов, но нам всегда было интересно, чем отличаются фармацевтические факультеты ВГУ и ВГМУ, в чем преимущества каждого из них.

Мы узнали, что у фармфака ВГМУ есть своя аптека, где происходит формирование профессиональных компетенций и первичная аккредитация студентов (кто будет учиться, узнает, что это такое), есть музей лекарственных растений, куда мы и приглашаем вас на виртуальную экскурсию. 

Путешествие по другим музеям ВГМУ можно совершить на сайте вуза.

Но конечно, больше всего ребят интересовало, в каких мероприятиях университета можно принять участие уже сейчас, пока мы школьники. 

Фармацевтический факультет ежегодно проводит открытую олимпиаду для учеников 10-11 классов "Будущее фармации". Задания отборочного этапа в следующем году надо искать 1 декабря. А пока можно посмотреть уровень и содержание заданий, предложенных на отборочном туре этого года (к сожалению, он уже завешен).

В ВГМУ действует клуб "Юный медик", где ученики 10-11 классов занимаются исследовательской деятельностью на кафедрах университета.

"Юный медик" - еще одна олимпиада, проводимая вузом для школьников, в которой могут участвовать ученики 10-11 классов.

Надо ли говорить, что участвуя в вышеперечисленных мероприятиях, можно получить бонусы для поступления. ;)

Также школьникам могут быть интересны:

Просветительско-образовательный проект «Школа медицинских знаний» для школьников, студентов медицинских колледжей. 

Виртуальные факультетские дни открытых дверей, где можно узнать все подробности о вузе и его факультетах.

Просмотров: 27 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 22.02.2021 | Комментарии (0)

12 февраля 2021 года в 9 "Г" классе прошел открытый урок химии для студентов-практикантов Воронежского государственного университета. Урок был посвящен обобщению темы "Сера и ее соединения" и проходил с использованием приема групповой работы "Зигзаг". Это значит, что у всех ребят была своя задача, каждый мог получить экспертную поддержку одноклассников, а потом представить результаты и выводы своей группе.

Фотографии с урока

Просмотров: 29 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 14.02.2021 | Комментарии (0)

ФГОС среднего образования закрепил требование к выпускникам школы - выполнить исследование или создать проект и защитить свою работу.

Оформление отчета о научно-исследовательской работе (научной диссертации, дипломной, курсовой и т.д.) регламентирует ГОСТ 7.32-2017. Целесообразно и школьное учебное исследование оформлять по тем же правилам.

Что это за правила?

ГОСТ обозначает структуру работы. В работе выделяются:

  • Титульный лист
  • Реферат
  • Содержание
  • Термины и определения
  • Перечень сокращений и обозначений
  • Введение
  • Основная часть
  • Заключение
  • Список использованных источников
  • Приложения

Каждый из разделов начинается с новой страницы, заголовки структурных элементов (содержание, введение, заключение и т.д.) пишутся прописными (заглавными) буквами в середине строки. Точки в конце заголовков не ставятся. Каждый раздел основной части также рекомендуется начинать с новой страницы.

Разберем структурные элементы работы подробнее:

1) Титульный лист:

  • название министерства (если не умещается на одной строке - через один интервал; строчными буквами, первая буква - прописная, выравнивание по центру);
  • полное наименование организации (прописными буквами);
  • вид документа (отчет о научно-исследовательской работе; прописными буквами);
  • тема;
  • УДК (условный десятичный код);
  • исполнитель;
  • научный руководитель;
  • место и год (Воронеж, 2021 - на нижней строчке, по центру)

2) Реферат (аннотация) - не более 850 знаков.

В нем указываются: вид работы, количество страниц, иллюстраций, таблиц, источников, приложений, объект исследования, его цель, методы, основные результаты и их новизна, область применения результатов, рекомендации по внедрению, значимость работы, прогноз развития исследования. 

Естественно, в школьной работе части информации может и не быть.

3) Содержание - должно быть, если объем работы составляет более 10 страниц.

4) Термины и определения

Помогут понять, какой смысл вы вкладываете в свои рассуждения, ведь очень часто одно и то же слово разные авторы понимают по-разному. После названия раздела надо написать: "В настоящем отчете  применяются следующие термины в соответствии с определениями", а далее расшифровать их, каждый - с новой строки.

5) Перечень сокращений и обозначений

Включается в отчет, если в нем есть три или более таких объектов: аббревиатур, буквенных обозначений физических величин, сокращений. Если их меньше, то достаточно расшифровать их в скобках при первом употреблении.

6) Введение 

Сюда можно включить оценку современного состояния проблемы, актуальность работы, исходные данные, связь с другими исследовательскими работами автора (например, если вы уже интересовались этой темой, то надо написать, в чем вы ее развили в данной работе).

7) Основная часть

Включает:

  • выбор направления исследования (обзор литературы по теме);
  • процесс исследования (методику экспериментов);
  • результаты и их оценку

В разделах основной части рекомендуется выделять подразделы. Они нумеруются двойной нумерацией (1.1, 1.2 и т.д.), номер - с абзацного отступа, далее идет название подраздела. Записывается с большой буквы полужирным шрифтом.

8) Заключение

Это краткие выводы по вашей работе. Во "взрослой" работе заключение содержит также оценку полноты решения проблемы, рекомендации по дальнейшей работе, оценку эффективности внедрения работы в практику, оценку уровня работы по сравнению с лучшими достижениями в данной области.

9) Список использованных источников

Оформляется в соответствии с ГОСТ 7.0.5, 7.82.

10) Приложения

Содержат дополнительные материалы. Нумеруются буквами русского (Приложение А, Приложение - Б и т.д.) - кроме Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ - или латинского - кроме I и O - алфавитов. Слова "Приложение А" пишутся по центру.

 

Оформление текста

Межстрочный интервал - 1,5, цвет шрифта - только черный, шрифт - Time New Roman, размер - не менее 12 пт.

  • Полужирный - для заголовков,
  • курсив - для латинских слов (например, in vitro),
  • подчеркивание - не используется.

Абзацный отступ - 1,25.

Поля: левое - 30, правое -15, верхнее и нижнее - по 20 мм.

Фамилии и имена собственные при первом употреблении приводятся на языке оригинала.

Номер страницы - внизу, по центру, без точки.

Титул не нумеруют, но считают.

Название таблиц и рисунков через 1 интервал с прописной буквы без точки в конце:

Рисунок 1 - Название (выравнивание по центру)

Таблица 1 - Название (выравнивание слева)

В таблицах допускается более мелкий шрифт, чем шрифт основного текста.

На рисунки и таблицы должны быть ссылки в тексте.

О том, как правильно оформить список литературы, мы поговорим в следующий раз.

Просмотров: 28 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 30.01.2021 | Комментарии (0)

Уважаемые старшеклассники!

Есть возможность познакомиться поближе с Воронежским государственным университетом инженерных технологий, его факультетами. ВГУИТ приглашает на дни открытых дверей. Стоит воспользоваться! Приходите!

Тем более, что формат мероприятия дистанционный.

Ссылка на официальный канал YouTube.

Просмотров: 96 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 16.10.2020 | Комментарии (0)

Дорогие друзья!

Хочется рассказать о тех возможностях, которые создают для вас вузы.

Сегодня мы знакомимся с тем, что предлагает школьникам ВГУИТ.

1) Школы юных исследователей.

Можно выбрать очную или заочную форму обучения. Если говорить о химии, очная, конечно, лучше. Ну как провести самому химический эксперимент дистанционно?

Можно выбрать место: главный корпус (Петровский сквер) или корпус СПО (Ленинский проспект, 14). Для знакомства с вузом лучше главный.

Записаться нужно, заполнив форму в интернете.

На занятиях делают интересные практические работы, решают задачи, обсуждают химические темы, ведут занятия преподаватели ВГУИТ. Еще это хорошая возможность познакомиться с вузом, изнутри увидеть преимущества, которыми он обладает, узнать, чем занимаются студенты и где смогут работать выпускники.

Вот расписание школ для знакомства. (Кликните, чтобы увеличить)

2) Работа над индивидуальным проектом. 

Она заинтересует учеников 9 и 10 классов. Ведь девятиклассников уже в декабре ждет защита проекта, десятиклассники будут защищать его в следующем году. Но ведь лучше иметь больше времени на подготовку.

Лаборатории ВГУИТ оснащены реактивами и оборудованием, имеют наработанные методики исследования. И если вам приглянется возможность сделать свой проект на базе ВГУИТ, подойдите к учителю химии.

Успехов всем дерзающим!

Просмотров: 44 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 04.10.2020 | Комментарии (0)

Никогда я так не волновалась перед 1 сентября. Какие сюрпризы заготовил для нас новый учебный год?

Очень хочется, чтобы он прошел в штатном режиме.

В любом случае, пусть он подарит вам новые достижения и покоренные вершины, дорогие мои мальчишки и девчонки! Пусть он будет ярким, творческим, вдохновляющим на подвиги!

Я надеюсь, вы так же, как и я соскучились по урокам и очному взаимодействию?

Просмотров: 107 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 01.09.2020 | Комментарии (0)

Конечно, летом нужно отдыхать!

Но а если свои коррективы внес карантин? И путь на море закрыт, и даже ходить на речку против правил, и гулять по городу нельзя? Остаются еще увлекательные книжки, захватывающие фильмы, ягоды и грибы в лесу. Но когда и они надоедят, можно ради удовольствия вспомнить школу, повторить самое сложное из изученного в учебном году, а может, заглянуть и в следующий учебный год.

Хочу познакомить своих гимназистов с возможностями, которые дает сайт "Фоксфорд". Его название совсем не случайно звучит почти как "Оксфорд": тоже стремится быть крутым!

Здесь есть и платные услуги. Но очень много всего и бесплатного. Знакомьтесь!

Здесь есть курсы, учебники, олимпиады, конкурсы, тесты...

Учебником, естественно, можно пользоваться бесплатно, а также решать тесты и участвовать в олимпиадах.

Олимпиады проводятся периодически и стали хорошей традицией.

Успехов вам, друзья!

Просмотров: 77 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 27.07.2020 | Комментарии (0)

24 мая - День славянской письменности и культуры! Появился праздник в Болгарии в XXII веке, как день памяти "Солунских братьев", Кирилла и Мефодия, создателей славянской письменности, а в XVIII веке он превратился в праздник азбуки. В Россию праздник пришел в XIX веке, а в 1991 году Президиум Верховного Совета РСФСР принял постановление, добавляющее в календарь День славянской письменности и культуры. С тех пор он так и называется.

Предлагаем вам познакомиться поближе со славянской письменностью, найдя ответы на задания нашего квеста. Есть смелые и любознательные?

Слайды листаются.

Просмотров: 240 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 18.05.2020 | Комментарии (0)

Если вы собираетесь сдавать ОГЭ по химии, готовьтесь вместе с нами!

(Образцы заданий взяты в открытом банке ФИПИ)

Тема Теория Практика
1 Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества ссылка ссылка
2 Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева ссылка ссылка
3 Закономерности изменения свойств элементов в связи с положением в Периодической системе химических
элементов
ссылка ссылка
4 Валентность. Степень окисления химических элементов ссылка ссылка
5 Химическая связь. Виды химической связи ссылка ссылка
6 Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов Периодической системы
Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов в связи с положением в Периодической системе химических элементов
ссылка ссылка
7 Основные классы неорганических веществ ссылка ссылка
8 Химические свойства простых веществ ссылка ссылка
9 Химические свойства оксидов ссылка ссылка
10 Химические свойства простых и сложных неорганических веществ ссылка ссылка
11 Химические свойства сложных неорганических веществ ссылка ссылка
12 Химическая реакция. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях ссылка ссылка
13 Условия и признаки протекания химических реакций ссылка ссылка
14 Электролитическая диссоциация ссылка ссылка
15 Реакции ионного обмена и условия их осуществления ссылка ссылка
16 Окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции ссылка ссылка
17 Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций ссылка ссылка
18 Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, гидроксид-ионы; ионы аммония, бария, серебра, кальция, меди и железа). Получение газообразных веществ.
Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак)
ссылка ссылка
19 Вычисления массовой доли химического элемента в веществе ссылка ссылка
20 Окислитель. Восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции ссылка ссылка
21 Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их осуществления ссылка ссылка
22 Вычисление количества вещества, массы или объёма вещества по количеству вещества, массе или объёму одного из реагентов или продуктов реакции. Вычисления массовой доли растворённого вещества в растворе ссылка ссылка
23 Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы IV–VII групп и их соединений»; «Металлы и их соединения». Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, иодид-, сульфат-, карбонат-, силикат-, фосфат-; ион аммония; катионы изученных металлов, а также бария, серебра, кальция, меди и железа) ссылка ссылка

Пробник 1

Ответы и решения к пробнику 1

Пробник 2

Ответы и решения к пробнику 2

Пробник 3

Ответы и решения к пробнику 3

Пробник 4

Ответы и решения к пробнику 4

Пробник 5

Ответы и решения к пробнику 5

Удачи всем!

Просмотров: 119 | Добавил: Elena-gimn9 | Дата: 24.03.2020 | Комментарии (0)

1 2 3 ... 14 15 »