|
19 февраля 2021 года в химико-биологических классах МБОУ гимназия № 9 побывал деканат фармацевтического факультета Воронежского государственного медицинского университета: декан Бережнова Татьяна Александровна, доктор медицинских наук, зам. декана Маслов Олег Владимирович, кандидат биологических наук, зам. декана по воспитательно-патриотической работе Алехина Мария Игоревна. Получился интересный разговор об университете, его истории и современности, возможностях поступления, перспективах работы после его окончания. Медуниверситет всегда составлял особую привлекательность для ребят химико-биологических классов, но нам всегда было интересно, чем отличаются фармацевтические факультеты ВГУ и ВГМУ, в чем преимущества каждого из них. Мы узнали, что у фармфака ВГМУ есть своя аптека, где происходит формирование профессиональных компетенций и первичная аккредитация студентов (кто будет учиться, узнает, что это такое), есть музей лекарственных растений, куда мы и приглашаем вас на виртуальную экскурсию.
Путешествие по другим музеям ВГМУ можно совершить на сайте вуза. Но конечно, больше всего ребят интересовало, в каких мероприятиях университета можно принять участие уже сейчас, пока мы школьники. Фармацевтический факультет ежегодно проводит открытую олимпиаду для учеников 10-11 классов "Будущее фармации". Задания отборочного этапа в следующем году надо искать 1 декабря. А пока можно посмотреть уровень и содержание заданий, предложенных на отборочном туре этого года (к сожалению, он уже завешен). В ВГМУ действует клуб "Юный медик", где ученики 10-11 классов занимаются исследовательской деятельностью на кафедрах университета. "Юный медик" - еще одна олимпиада, проводимая вузом для школьников, в которой могут участвовать ученики 10-11 классов. Надо ли говорить, что участвуя в вышеперечисленных мероприятиях, можно получить бонусы для поступления. ;) Также школьникам могут быть интересны: Просветительско-образовательный проект «Школа медицинских знаний» для школьников, студентов медицинских колледжей. Виртуальные факультетские дни открытых дверей, где можно узнать все подробности о вузе и его факультетах.
|
|
12 февраля 2021 года в 9 "Г" классе прошел открытый урок химии для студентов-практикантов Воронежского государственного университета. Урок был посвящен обобщению темы "Сера и ее соединения" и проходил с использованием приема групповой работы "Зигзаг". Это значит, что у всех ребят была своя задача, каждый мог получить экспертную поддержку одноклассников, а потом представить результаты и выводы своей группе. Фотографии с урока
|
|
ФГОС среднего образования закрепил требование к выпускникам школы - выполнить исследование или создать проект и защитить свою работу. Оформление отчета о научно-исследовательской работе (научной диссертации, дипломной, курсовой и т.д.) регламентирует ГОСТ 7.32-2017. Целесообразно и школьное учебное исследование оформлять по тем же правилам. Что это за правила? ГОСТ обозначает структуру работы. В работе выделяются:
Каждый из разделов начинается с новой страницы, заголовки структурных элементов (содержание, введение, заключение и т.д.) пишутся прописными (заглавными) буквами в середине строки. Точки в конце заголовков не ставятся. Каждый раздел основной части также рекомендуется начинать с новой страницы. Разберем структурные элементы работы подробнее: 1) Титульный лист:
2) Реферат (аннотация) - не более 850 знаков. В нем указываются: вид работы, количество страниц, иллюстраций, таблиц, источников, приложений, объект исследования, его цель, методы, основные результаты и их новизна, область применения результатов, рекомендации по внедрению, значимость работы, прогноз развития исследования. Естественно, в школьной работе части информации может и не быть. 3) Содержание - должно быть, если объем работы составляет более 10 страниц. 4) Термины и определения Помогут понять, какой смысл вы вкладываете в свои рассуждения, ведь очень часто одно и то же слово разные авторы понимают по-разному. После названия раздела надо написать: "В настоящем отчете применяются следующие термины в соответствии с определениями", а далее расшифровать их, каждый - с новой строки. 5) Перечень сокращений и обозначений Включается в отчет, если в нем есть три или более таких объектов: аббревиатур, буквенных обозначений физических величин, сокращений. Если их меньше, то достаточно расшифровать их в скобках при первом употреблении. 6) Введение Сюда можно включить оценку современного состояния проблемы, актуальность работы, исходные данные, связь с другими исследовательскими работами автора (например, если вы уже интересовались этой темой, то надо написать, в чем вы ее развили в данной работе). 7) Основная часть Включает:
В разделах основной части рекомендуется выделять подразделы. Они нумеруются двойной нумерацией (1.1, 1.2 и т.д.), номер - с абзацного отступа, далее идет название подраздела. Записывается с большой буквы полужирным шрифтом. 8) Заключение Это краткие выводы по вашей работе. Во "взрослой" работе заключение содержит также оценку полноты решения проблемы, рекомендации по дальнейшей работе, оценку эффективности внедрения работы в практику, оценку уровня работы по сравнению с лучшими достижениями в данной области. 9) Список использованных источников Оформляется в соответствии с ГОСТ 7.0.5, 7.82. 10) Приложения Содержат дополнительные материалы. Нумеруются буквами русского (Приложение А, Приложение - Б и т.д.) - кроме Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ - или латинского - кроме I и O - алфавитов. Слова "Приложение А" пишутся по центру.
Оформление текста Межстрочный интервал - 1,5, цвет шрифта - только черный, шрифт - Time New Roman, размер - не менее 12 пт.
Абзацный отступ - 1,25. Поля: левое - 30, правое -15, верхнее и нижнее - по 20 мм. Фамилии и имена собственные при первом употреблении приводятся на языке оригинала. Номер страницы - внизу, по центру, без точки. Титул не нумеруют, но считают. Название таблиц и рисунков через 1 интервал с прописной буквы без точки в конце: Рисунок 1 - Название (выравнивание по центру) Таблица 1 - Название (выравнивание слева) В таблицах допускается более мелкий шрифт, чем шрифт основного текста. На рисунки и таблицы должны быть ссылки в тексте. О том, как правильно оформить список литературы, мы поговорим в следующий раз. |
|
Уважаемые старшеклассники! Есть возможность познакомиться поближе с Воронежским государственным университетом инженерных технологий, его факультетами. ВГУИТ приглашает на дни открытых дверей. Стоит воспользоваться! Приходите! Тем более, что формат мероприятия дистанционный. Ссылка на официальный канал YouTube.
|
|
Дорогие друзья! Хочется рассказать о тех возможностях, которые создают для вас вузы. Сегодня мы знакомимся с тем, что предлагает школьникам ВГУИТ. 1) Школы юных исследователей. Можно выбрать очную или заочную форму обучения. Если говорить о химии, очная, конечно, лучше. Ну как провести самому химический эксперимент дистанционно? Можно выбрать место: главный корпус (Петровский сквер) или корпус СПО (Ленинский проспект, 14). Для знакомства с вузом лучше главный. Записаться нужно, заполнив форму в интернете. На занятиях делают интересные практические работы, решают задачи, обсуждают химические темы, ведут занятия преподаватели ВГУИТ. Еще это хорошая возможность познакомиться с вузом, изнутри увидеть преимущества, которыми он обладает, узнать, чем занимаются студенты и где смогут работать выпускники. Вот расписание школ для знакомства. (Кликните, чтобы увеличить)
2) Работа над индивидуальным проектом. Она заинтересует учеников 9 и 10 классов. Ведь девятиклассников уже в декабре ждет защита проекта, десятиклассники будут защищать его в следующем году. Но ведь лучше иметь больше времени на подготовку. Лаборатории ВГУИТ оснащены реактивами и оборудованием, имеют наработанные методики исследования. И если вам приглянется возможность сделать свой проект на базе ВГУИТ, подойдите к учителю химии. Успехов всем дерзающим! |
|
Никогда я так не волновалась перед 1 сентября. Какие сюрпризы заготовил для нас новый учебный год? Очень хочется, чтобы он прошел в штатном режиме. В любом случае, пусть он подарит вам новые достижения и покоренные вершины, дорогие мои мальчишки и девчонки! Пусть он будет ярким, творческим, вдохновляющим на подвиги! Я надеюсь, вы так же, как и я соскучились по урокам и очному взаимодействию?
|
|
Конечно, летом нужно отдыхать! Но а если свои коррективы внес карантин? И путь на море закрыт, и даже ходить на речку против правил, и гулять по городу нельзя? Остаются еще увлекательные книжки, захватывающие фильмы, ягоды и грибы в лесу. Но когда и они надоедят, можно ради удовольствия вспомнить школу, повторить самое сложное из изученного в учебном году, а может, заглянуть и в следующий учебный год. Хочу познакомить своих гимназистов с возможностями, которые дает сайт "Фоксфорд". Его название совсем не случайно звучит почти как "Оксфорд": тоже стремится быть крутым! Здесь есть и платные услуги. Но очень много всего и бесплатного. Знакомьтесь!
Учебником, естественно, можно пользоваться бесплатно, а также решать тесты и участвовать в олимпиадах.
Олимпиады проводятся периодически и стали хорошей традицией.
Успехов вам, друзья! |
Здесь есть курсы, учебники, олимпиады, конкурсы, тесты...
|
24 мая - День славянской письменности и культуры! Появился праздник в Болгарии в XXII веке, как день памяти "Солунских братьев", Кирилла и Мефодия, создателей славянской письменности, а в XVIII веке он превратился в праздник азбуки. В Россию праздник пришел в XIX веке, а в 1991 году Президиум Верховного Совета РСФСР принял постановление, добавляющее в календарь День славянской письменности и культуры. С тех пор он так и называется. Предлагаем вам познакомиться поближе со славянской письменностью, найдя ответы на задания нашего квеста. Есть смелые и любознательные? Слайды листаются. |
|
Если вы собираетесь сдавать ОГЭ по химии, готовьтесь вместе с нами! (Образцы заданий взяты в открытом банке ФИПИ)
Удачи всем! |
|
Дорогие друзья! И вновь карантин хочет поломать все наши планы! Но мы продолжаем учиться! Пусть дома и самостоятельно, но, верю, вы всё равно разложите знания по полочкам в ваших светлых головах. Девятиклассники, готовящимся к ОГЭ, нельзя забывать про него, восьмиклассникам в этом году писать ВПР по химии, да и всем остальным нужно поработать с предметом. Задания восьмиклассникам 8а, 8в - параграфы 29 и 34. Разобраться на основе видеоролика "Задачи по уравнениям реакций" с тем, как ведутся расчеты на основе уравнений (видеоролик при хорошей проработке может заменить параграф 29). 8е - параграфы 32-34 + видео "Типы химических реакций". С помощью видео научиться составлять уравнения реакций замещения и обмена. 8г - параграфы 35-37 + видео "Теория электролитической диссоциации". Задания девятиклассникам 9а, 9б, 9в, 9г, 9д, 9е - параграфы 29-31. Сделать краткий конспект в тетради, особое внимание обратить на химические свойства азотной кислоты. Дополнительно тем, кто сдает химию на ОГЭ. Воспользоваться появившимся временем и поработать с материалами таблицы (особенно с теорией, ссылки прикреплены к названиям тем для каждого задания в КИМ). |